Compartiendo ideas

Texto expositivo

Introducción

Síntesis del texto argumentativo presentado por el compañero Patricio Capeche para debatir en el foro propuesto por la tutora del Curso Proyecto Didáctico 2010 de Uso de Tecnologías del Plan ceibal en Formación docente orientado por la Prof. Alicia Onetto correspondiente al Módulo cuatro.

Se trata de realizar la búsqueda de respuestas a la inquietud general docente de:
¿Por qué la institución educativa es tan reticente a los cambios?

Desarrollo

La cuestión del cambio en las prácticas pedagógicas en los centros educativos preocupa a la gran mayoría de los educadores. La tecnología está en las aulas desde algún tiempo y cada centro dispone de una Sala de recursos; un C.R.A.; una Sala ERMA; entre otras, que muchas veces son utilizadas por algunos docentes; pero los cambios de fondo, aquellos que hacen la diferencia no se han observado aún.
Actualmente el Plan Ceibal comienza a dar respuesta estas inquietudes sentidas del colectivo docente permitiendo igualar y conectar a todos los educandos, educadores e instituciones educativas.
Es posible educar y alfabetizar para estos nuevos tiempos: tiempos de internet. Estos nuevos ambientes son interactivos y permiten la construcción de textos sociales.
Esta realidad determina que se disponga en el aula de una gran cantidad y variedad de textos en diferentes soportes que posibiliten el conocimiento y la lectura de los mismos. Por supuesto que todo esto debe ir acompañado siempre de un docente facilitador, orientador y entusiasta que se sienta comprometido con su nuevo rol.
Lo fundamental no es el solo acceso a los textos digitales y la presencia de las laptop en el aula sino aprender a leer y escribir con y para estos nuevos medios. Es fundamental formar usuarios críticos y capaces de valerse de estos nuevos textos con visión y posibilidades de construir nuevos modelos.
Se hace necesario educar desde el inicio de la escolaridad en el uso de estas nuevas formas de leer, escribir y construir el conocimiento en forma diferente a lo que se venía haciendo. Participar, evaluar, colaborar y descubrir metodologías basadas en estos nuevos soportes forma parte del rol profesional del docente-

Conclusión
La construcción del nuevo ambiente de aprendizaje mediado por tecnologías es responsabilidad de todo el colectivo docente.

Trabajo realizado por Susana Esteves y Nury López.